18 de dez. de 2009
PROJETO CORPO HUMANO
Estudo, experiências, leituras, histórias, poesias, amor e dedicação compõem o livro do PROJETO CORPO HUMANO. Que beleza ficou nosso trabalho, que reune o estudo dos Sistemas do Corpo Humano.
27 de nov. de 2009
VISITAÇÃO AS SECRETARIAS MUNICIPAIS E CÂMARA DE VEREADORES
Como é bom estudar, conhecer como nosso município se organiza e poder verificar isso na prática. Fomos recebidos com grande prestatividade e afetividades por todas secretarias visitadas nos explicando sobre o trabalho realizado. Prefeito Paulo Costi e vice José Calvi em seu gabinete nos explanaram sobre o Poder Executivo e sobe a postura, as atitudes do cidadão consciente para com o meio em que vive. Na Câmara de Vereadores conhecemos a tribuna, a organização e funcionamento da mesma.
Foi possível refletir e aprender que cada local visitado necessita da oraganização, responsabilidade, conhecimento e trabalho em equipe para o desenvolvimento do seu trabalho e consequentemente de nosso município.
Foi possível refletir e aprender que cada local visitado necessita da oraganização, responsabilidade, conhecimento e trabalho em equipe para o desenvolvimento do seu trabalho e consequentemente de nosso município.
23 de nov. de 2009
18 de nov. de 2009
SISTEMA RESPIRATÓRIO - Experiência: Qual a sua capacidade pulmonar?
A experiência nos permitiu refletir sobre como podemos melhorar nossa capacidade pulmonar, realizando exercícios físicos, respirando corretamente, entre outros cuidados. Também estudamos as medidas de capacidade e realizamos tabelas e gráficos com os resultados obtidos. Abaixo descrevemos a experiência e registro das atividades.
QUEM TEM OS MAIORES PULMÕES?
Podemos medir a quantidade de ar que libertamos numa só expiração?
Como saber a quantidade de água que saiu do garrafão?
Material:
Garrafão de plástico de 5 litros
Tubo de borracha
Bacia de plástico
Caneta de acetato
Vasilha com escala graduada ( medidor de líquidos )
Procedimento:
Com a ajuda de um medidor de líquidos, despeja 500 ml de água para dentro do garrafão .
Marca exteriormente o nível com o marcador.
Vai adicionando o mesmo volume de água até o encheres, marcando a linha dos 1000 ml , 1500 ml, ...
Enche aproximadamente metade da bacia com água.
Coloca a rolha no garrafão e mergulha o gargalo na bacia.
Com a ajuda de um colega retira a rolha do garrafão, sempre com o gargalo mergulhado na água da bacia, e introduz o tubo de borracha no interior do garrafão: verifica se o tubo não fica trilhado no gargalo do garrafão.
Inspira profundamente, enchendo o mais possível os pulmões de ar. Coloca a boca na extremidade do tubo e expira lentamente todo o ar possível.
Tapa rapidamente a extremidade do tubo com o dedo; retira o tubo com cuidado de dentro do gargalo do garrafão, que deve permanecer sempre mergulhado na água.
QUEM TEM OS MAIORES PULMÕES?
Podemos medir a quantidade de ar que libertamos numa só expiração?
Como saber a quantidade de água que saiu do garrafão?
Material:
Garrafão de plástico de 5 litros
Tubo de borracha
Bacia de plástico
Caneta de acetato
Vasilha com escala graduada ( medidor de líquidos )
Procedimento:
Com a ajuda de um medidor de líquidos, despeja 500 ml de água para dentro do garrafão .
Marca exteriormente o nível com o marcador.
Vai adicionando o mesmo volume de água até o encheres, marcando a linha dos 1000 ml , 1500 ml, ...
Enche aproximadamente metade da bacia com água.
Coloca a rolha no garrafão e mergulha o gargalo na bacia.
Com a ajuda de um colega retira a rolha do garrafão, sempre com o gargalo mergulhado na água da bacia, e introduz o tubo de borracha no interior do garrafão: verifica se o tubo não fica trilhado no gargalo do garrafão.
Inspira profundamente, enchendo o mais possível os pulmões de ar. Coloca a boca na extremidade do tubo e expira lentamente todo o ar possível.
Tapa rapidamente a extremidade do tubo com o dedo; retira o tubo com cuidado de dentro do gargalo do garrafão, que deve permanecer sempre mergulhado na água.
16 de nov. de 2009
RELEITURA DE OBRA DE TARSILA DO AMARAL
Tarsila do Amaral, grande artista brasileira. Suas pinturas coloridas e cheias de detalhes despertam nossa atenção e curiosidade. Relacionando com o estudo do corpo humano utilizamos para nosso trabalho a obra AUTORRETRATO. Esta nos serviu de inspiração para criar, transformar, produzir...E o resultado foi ótimo! Belas produções, grandes habilidades e criatividade!!! Confira.
8 de nov. de 2009
VISITA AO MEMORIAL COSUEL
História dos primeiros colonizadores, a organização de uma cooperativa, seus produtos, linha de produção e exigências de mercado foram apenas alguns dos aspectos observados e explanados pela funcionária que prestativamente nos atendeu. A Cosuel, sempre atenciosa e contribuindo com nossos estudos. Obrigado!
18 de out. de 2009
VIAGEM DE ESTUDOS - BENTO GONÇALVES
Viagem para Bento Gonçalves, a Terra do Vinho. No roteiro vistamos uma vinícola, igreja em forma de pipa, passeio de Trem Maria Fumaça com danças, teatros e muito suco de uva, e aprendemos mais sobre a imigração italiana, através do teatro Epopeia Italiana. Estes momentos de grande diversão e aprendizado ficarão na memória para sempre.
9 de out. de 2009
FESTIVAL DE TALENTOS - 08/10/2009
O Festival de Talentos reuniu talentos de todas as Escolas Municipais de Encantado, desde o Pré até 4ª séries. Nossa Escola foi representada por nós, turmas dos 4º Anos A e B. Apresentamos a peça teatral "LENDA DO JOÃO-DE-BARRO", uma lenda indígena da região sul. A mensagem ensina que a força do AMOR é maior que tudo. É ela que transforma, que constrói, que une e move nosso viver. Parabéns, o empenho e dedicação revelaram crianças comprometidas e de grande talento!!!
1 de jul. de 2009
Na Festa de São João tem...
Dando continuidade ao nosso estudo sobre o meio ambiente e a exploração da trilha ecológica, chegou a Festa de São João! Com ela os alimentos típicos, a história, a poesia, religiosidade a música, a arte, as danças e brincadeiras. Tudo isso foi transformado em um livro "A festa de São João tem..." com pesquisa e criatividade nas produções. Para fechar com chave de ouro também trabalhamos nossas habilidades culinárias, onde realizamos a receita "Beijinho de coco". Todos colocaram a mão na massa, trabalhamos em equipe e o resultado foi hum....delícia!
28 de jun. de 2009
Trilha Ecológica e a Lenda da Gralha Azul
Como é bom ouvir histórias! Elas nos possibilitam ensinamentos, reflexões e ações.
Os 4º anos trabalharam com a história "Lenda da Gralha Azul", assistiram ao video no youtube sobre a linda missão desta ave e como vive. Assista também
http://www.youtube.com/watch?v=0Hy2ogiQfyw
Mas também é preciso ação. Assim surgiram atividades voltadas ao meio em que vivemos:
- Reflorestamento: Onde realizamos o plantio da semente do pinhão;
- Criação e dramatização com fantoches dos personagens da lenda;
- Produção textual.
Para conhecer um pouco sobre a história acesse o endereço:
http://www.rosanevolpatto.trd.br/lendagralhaazul.html
Em seguida realizamos a Trilha Ecológica com o biólogo André Boeri, que explanou sobre diversos cuidados e curiosidades com o meio ambiente. Destacamos:
- Árvores nativas, espécies, origem;
- Relevo e sua formação;
- Plantio e cuidado com a terra;
- As vertentes de água;
- Aspectos relacionados a Zona Rural e Zona Urbana;
- Manejo do gado;
- Observação de um pluviômetro;
Ao retornarmos a escola, construimos o relatório coletivo e refletimos sobre a ação do homem na natureza, que é bem diferente da atitude dos demais animais. Através da observação de um formigueiro, analisamos a lição que elas nos ensinam: pensam, trabalham em uma unidade, onde não há distinção de raça ou classe social, lá não há ganância. Existe sim, a cooperação entre seus membros.
Os 4º anos trabalharam com a história "Lenda da Gralha Azul", assistiram ao video no youtube sobre a linda missão desta ave e como vive. Assista também
http://www.youtube.com/watch?v=0Hy2ogiQfyw
Mas também é preciso ação. Assim surgiram atividades voltadas ao meio em que vivemos:
- Reflorestamento: Onde realizamos o plantio da semente do pinhão;
- Criação e dramatização com fantoches dos personagens da lenda;
- Produção textual.
Para conhecer um pouco sobre a história acesse o endereço:
http://www.rosanevolpatto.trd.br/lendagralhaazul.html
Em seguida realizamos a Trilha Ecológica com o biólogo André Boeri, que explanou sobre diversos cuidados e curiosidades com o meio ambiente. Destacamos:
- Árvores nativas, espécies, origem;
- Relevo e sua formação;
- Plantio e cuidado com a terra;
- As vertentes de água;
- Aspectos relacionados a Zona Rural e Zona Urbana;
- Manejo do gado;
- Observação de um pluviômetro;
Ao retornarmos a escola, construimos o relatório coletivo e refletimos sobre a ação do homem na natureza, que é bem diferente da atitude dos demais animais. Através da observação de um formigueiro, analisamos a lição que elas nos ensinam: pensam, trabalham em uma unidade, onde não há distinção de raça ou classe social, lá não há ganância. Existe sim, a cooperação entre seus membros.
22 de jun. de 2009
APRENDENDO COM VOLPI
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, produzir trabalhos artísticos e conhecer a produção de outras culturas faz com que o aluno entenda a diversidade de valores. E, enquanto cria a criança desenvolve competências de relacionar informações, interpretar o contexto, de fazer uma leitura artística e estética e assim produzir o trabalho pessoal.
Partindo deste pressuposto as turamas dos 4º anos estudaram o artista Alfredo Volpi neste mês de junho. Este autor foi escolhido por utilizar em suas obras bandeirinhas, cenários de festas juninas e religiosidade. O primeiro passo foi a pesquisa bibliografica e produção textual sobre Volpi. Após selecionamos uma de suas obras para realizar a releitura "O Barco com bandeirinhas e pássaros" e colocamos a criatividade em prática. Confira os resultados.
Partindo deste pressuposto as turamas dos 4º anos estudaram o artista Alfredo Volpi neste mês de junho. Este autor foi escolhido por utilizar em suas obras bandeirinhas, cenários de festas juninas e religiosidade. O primeiro passo foi a pesquisa bibliografica e produção textual sobre Volpi. Após selecionamos uma de suas obras para realizar a releitura "O Barco com bandeirinhas e pássaros" e colocamos a criatividade em prática. Confira os resultados.
29 de mai. de 2009
Teatro - Bom dia, todas as cores!
Todos nós possuimos talentos. Como é bom e importante descobri-los e incentiva-los . Educar, sabemos que engloba o ato de ensinar e aprender e é neste contexto que nós educadores vamos além da sala de aula em busca de diferentes formas de promoção das capacidades individuais. O trabalho com o teatro desenvolve a oralidade, criatividade, expressão corporal, coordenação e memorização, entre outros. Diante desta proposta trabalhamos com o livro Bom dia, todas as cores - Autora Ruth Rocha, transformando-o em peça teatral. O teatro , juntamente com a interpretação da música Clarear de Roupa Nova foram apresentados para os colegas de nossa escola as crianças da EMEI Imigrante localizada no bairro de nossa escola.
"Somos luzes, cabe a nós sermos cores vibrantes, alegres, de paz e otimismo para aqueles que vivem ao nosso redor".
"Somos luzes, cabe a nós sermos cores vibrantes, alegres, de paz e otimismo para aqueles que vivem ao nosso redor".
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